В статье рассматривается проблема формирования профессиональной компетентности будущих учителей начальных классов в процессе обучения математике. Обоснована актуальность проблемы формирования профессиональной компетентности будущих учителей начальных классов в процессе обучения математике. Раскрыто содержание понятия «профессиональная компетентность будущего учителя начальных классов». Охарактеризованы компоненты профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов: мотивационно-ценностный, когнитивный, операционно-деятельностный, рефлексивно-оценочный. Описаны критерии, показатели и уровни сформированности профессиональной компетентности будущих учителей начальных классов в процессе обучения математике. Представлены результаты экспериментального исследования по формированию профессиональной компетентности будущих учителей начальных классов в процессе обучения математике.

Professional Competence of Future Primary School Teachers in Mathematics Education

The article deals with the problem of forming the professional competence of future primary school teachers in the process of teaching mathematics.

The relevance of the problem of forming the professional competence of future primary school teachers in the process of teaching mathematics is substantiated.

The content of the concept of "professional competence of a future primary school teacher" is revealed.

The components of the professional competence of the future primary school teacher are characterized:
* Motivational-value
* Cognitive
* Operational-activity
* Reflexive-evaluative

Criteria, indicators, and levels of formation of professional competence of future primary school teachers in the process of teaching mathematics are described.

The results of an experimental study on the formation of professional competence of future primary school teachers in the process of teaching mathematics are presented.